小课题落地 增教研能力
作者:上饶县二小 来源: 日期:2018/1/4 1:59:42 人气:0 

小课题落地 增教研能力

 

  科研兴师、科研兴教、科研兴校。学校牢固树立“以科研促质量,以质量求生存,以科研促发展”的教研思想,发挥教科研的引领作用,不断增强教师的教科研意识。2018年1月3日,我校组织了2017—2018学年度第一学期校本小课题成果汇报活动。

本次教研活动共有五个小课题进行展示。

 

  首先,夏祝英老师代表一年级团队进行了《低段数学评价设计的改进探究》的汇报,建立有效的评价机制,促进学生的优良发展和教师教学目标的高效达成,真正做到教学相长。

 

   然后由罗军老师代表二年级团队对《低段数学课内作业分层设计的探究》进行了汇报,教师设计和布置适宜不同层次学生的分层作业,让学生自由选择,可以减轻学生过重的课业负担和心理压力。

 

  第三位是有应敏娟老师代表三年级团队就《练习趣味性设计》进行了汇报,设计练习时,应从学生的年龄特征、生活经验生活情境与童话世界出发,选择学生熟悉的、感兴趣的事物穿插在数学作业之中,取得事半功倍的效果。  

 

 

    接着由蔡安镜老师代表四年级团队进行了《中段数学问题探究的生活情景化》,汇报,把“问题“作力教学的出发点,创设情境,微发学生的学习兴趣和求知欲,为发 现新知识创造个最的心理环境和认识新知识的理想阶梯。

 

   最后有五年级的徐新峰老师代表团队进行了《活动课中如何通过分层活动设计分解探究难度》汇报,“分层设计教学“是深化课堂教学改革的条重要建径,是提高课题教学质量的一种方法。这五个课题每一个都与日常教学紧密相连,是在教学过程中出现的具有普遍性的问题,每一位老师都进行了深入的思考并提出了切实可行的研究措施。

 

 报告结束后,周主席做了现场总结,并强调小课题研究要作为学校的常态化研究继续深入进行下去,从班级出发,从小问题出发,认真研究,勇于实践,推动学校的教学发展再上一层楼。



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